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Level One: Introductory Speech

QUIZ 1

1、第一章中提到，言语沟通过程speech communication process的要素有7个。以下【不属于】7要素之一的是哪个：
    A、听众
    B、渠道
    C、信息
    D、讲者
    E、干扰
    F、反馈
    G、场合
    H、目光接触
    I、声音
    J、语言

2、第三章中提到，演讲的开头有多重目的。 教材P39页演讲例文中，开头第一段的最后一句“ Like this plant and the pot, soil, and water it requires to grow, you can get a sense of my growth by looking at my family, my friends,and my interests. " 这句话的作用是
    A、Preview statement 预览陈述 ，帮助听众预览演讲要点。
    B、attention grabber, 注意力抓手，吸引听众兴趣和注意力。
    C、building credibility 建立演讲者的可信度。
    D、build postive relationship with audience 拉近与听众距离。

3、不剽窃，是演讲的基本道德。下面哪些情况属于剽窃：
    A、用自己的语言将原作者观点改述进行重新表述或概括（paraphrase），但未说明原作者或出处。
    B、从网上下载一篇讲稿拿来用。
    C、把同学朋友的讲稿直接拿来用。
    D、引用别人观点时（quote），没有注明引语的原作者。
    E、把两至三篇不同来源的文章进行拼贴整合却不表明出处。

4、第二章介绍了如何自信演讲的一些技巧。下面哪些心理暗示可以帮助你增加自信，控制紧张情绪，减少恐惧和焦虑
    A、谁都会紧张。如果别人能控制好，我也能。
    B、我的话题很有趣，我事先分析了听众，我准备得很充分，听众会感兴趣的。
    C、这次演讲是一个表达想法，获得演讲经验的机会。
    D、没有人是完美的，但我每讲一次就会进步一点。

5、第三章中提到，很多专家推荐采用半即兴演讲（speaking extemporaneously） ，因为这种演讲方式的好处有
    A、可以和听众保持目光接触，自然，有感染力。
    B、不会因为事先毫无规划而草草结束演讲，或长篇大论想到哪儿讲到哪儿。
    C、不会读错词。
    D、因为有讲稿大纲提示，不会因为没记住词而卡壳。

6、公共演讲和日常谈话有不少相似和不同之处。 其中【不同】之处有：
    A、公共演讲的台风（delivery）比日常谈话要求更高，好的演讲者应该避免干扰听众注意力的语气词（“嗯，啊，那个”）和小动作（抓头发等）。
    B、公共演讲需要根据听众反馈来调整，而日常谈话不需要。
    C、公共演讲要根据听众来量身订造想传达给TA的信息，而日常谈话不需要考虑怎样表达信息利于听众接收。
    D、公共演讲中的语言要求比日常谈话更正式。
    E、公共演讲的结构比日常谈话更清晰。因为一般会在限制时间内连续发言，不受打断。
    F、公共演讲要有逻辑，而日常谈话不需要逻辑。
    G、公共演讲不需要靠讲故事来营造效果，而日常谈话需要。

7、在演讲开始之前感到紧张是正常的，甚至是件好事-如果你能控制它，将其由负面的能量转变为“积极的紧张”。

8、你的身体会在你面临压力环境时做出反应，产生额外的肾上腺素。正是肾上腺素的激增让你心跳加快，手脚打战，皮肤出汗。

9、剽窃是不道德的，因为当你发表一篇演讲时，意味着向听众宣布这是你自己的成果---是你思考的沉淀、信仰的见证和语言的精华。若不是，那你就有剽窃的嫌疑。

10、不管什么类型、什么话题的演讲，一般都应有三个主要部分：开头、主体、结尾。

11、第三章中介绍了几种演讲的形式。半即兴演讲（speaking extemporaneously） 指的是 事先认真准备讲稿并排练，但上台时不看讲稿演讲。

week3作业：【BOSS ONE】- 介绍性演讲初稿 First Draft of your self-introductory speech

1、参考教材p39-49页两篇演讲例文，请先填【演讲准备单】. 共六道问题。 1-3题只能用英文回答。4-6题可用中文。请标清楚题号。 First Speech Preparation Worksheet 准备单 演讲标题 Tentative Title of the speech: 中心思想（用一句话）Central Idea: ( 例: like an orange, I have tough skin, a softer inside, and don't know where I will end up yet.) 主体部分二至三个要点（用完整句子写）。In a complete sentence, write out the two or three main points you plan to develop in the body of your speech. In the space below, explain how you chose to organize your main points and how you plan to make them stand out in your speech. Main Point 1: Main Point 2: Main Point 3: 你打算用下列哪种方法开头 Which of the following techniques will work best for the introduction of your speech and why. Or write out a rough draft of your opening paragraph. a open with a story b open with a vivid description c open with suspense d open with a question e open with a quote 你打算如何让结尾有力 Explain your plan for ending your speech on a strong note Or write out a draft of your final paragraph. 有疑问可以论坛或群里互相帮助。 但发现抄袭，一律0分。

2、【写初稿】2-3分钟 的介绍性演讲（介绍自己或朋友） 【题目】将自己比作一样事物（ 任何事物，真的虚拟的抽象的具体的都行），并解释为什么。 【目的】让我们了解你的背景、性格、爱好、理想等等的某一方面。 提醒 你不可能在2分钟内面面俱到介绍自己。聚焦在某一点就行。 【必读】：教材p39-40 两篇演讲 pot，soil ，water 和Rhymes with orange 的演讲示例和专家点评。 【要求】 初稿200字以上。字数不够，减1分。 3月29日周一晚23：00前请在此平台上提交。超过截止期限，没法提交作业，没法给分。为避免网络临时出问题，不要等到最后一刻再交。 直接粘帖文字在此，不要上传附件。如果系统提示“字数超出限制”，可能因为从word文档拷贝了格式过来。 解决办法：从txt文本文档拷贝。 稍后互评。初稿提交截止后，需要在线互评5篇同学的讲稿。互评是作业的一部分，如果不参与互评，你的得分将打折。评分标准：对方稿子这次只要是自己写的，且达到200字，即得5分。互评于4月5日周一晚23：00截止。 打完分，在点评区给TA一些温暖的反馈吧： 1）.喜欢这演讲的地方： 2）.可以改进的地方： 不要怕。初稿而已。 不要求写的完美，写出东西就行。 不连贯、跳跃，语法错误，都没关系。 不要压抑自己的天性：） 二稿我们再来修改。 问同伴：他们对你的第一印象？想了解你什么？ 问自己：你最想让我们认识一个怎样的你？

week5作业：【BOSS ONE】二稿

1、请提交介绍性演讲二稿。 不要用附件，直接复制粘贴。 二稿至少300字以上。字数不够，减1分。 这一关登台演讲时长2分钟-3分半钟。字数大约在300字-400字之间。 参考：教材p39-40 两篇演讲pot，soil ，water 和Rhymes with orange演讲示例和专家点评。 4月5日晚23:00截止提交。 超过截止期限，没法提交作业，没法给分。 -------------------------- 提交截止后，可以开始互评打分。 要求。 每人请至少评5位。 如果没有给别人打分，你自己的5分会打折扣。 很简单，也有趣。 更希望有用。给TA打完分后，对TA说点什么。 写在“整体评价”处： 1 你喜欢的地方 ； 2 ta可以改进的地方； 3 具体建议 还记得课上小组内，讨论彼此初稿(温馨动人）的情景吗？ 我们试试，在网上和其他（异性）同学互评二稿，是否会有收获。 如果对得分不满意，课间可找老师申诉，申诉成功会改分：）

week8作业：介绍性演讲 通关攻略！登台后尽快写

1、勇士， 恭喜你战胜第一关魔王！ 现在，留下你的传说吧。下面三题，写了即得分。 1.反思复盘 A) 上传终稿。你登台演讲时用的稿子。如果和二稿一模一样，也传一遍。 请直接粘帖文字在此，不要上传附件。如果系统提示“字数超出限制”，可能因为从word文档拷贝了格式过来。 解决办法：从txt文本文档拷贝。 B) 自评打分。 真的猛士，敢于（冷静）回看自己的录像。 复制下面的评估表，给自己每项打个分吧 ：） 打几分，留下那个数字，其他数字删掉即可。 评估表： -------------------------------------------------------------- 5- excellent 4-good 3-average 2-fair 1- poor 很好 较好 一般 还行 待提高 Introduction gained attention 5 4 3 2 1 开头吸引了注意？ Subject introduced clearly 5 4 3 2 1 主题介绍清晰？ Main ideas easily followed 5 4 3 2 1 内容思路容易跟上？ Language clear 5 4 3 2 1 语言清楚？ Language vivid 5 4 3 2 1 语言生动？ Topic dealt with creatively 5 4 3 2 1 话题有创意？ Strong conclusion 5 4 3 2 1 结尾有力？ Speech adapted to audience 5 4 3 2 1 演讲针对听众做了调整？ -------------------------------------- Sufficient eye contact 5 4 3 2 1 目光接触充分？ Voice used effectively 5 4 3 2 1 声音运用有效？ Nonverbal communication effective 5 4 3 2 1 肢体语言有效？ Overall evaluation of the speech 5 4 3 2 1 对此次演讲总体评价？

2、2. 记录反馈。 请采访至少三位同学（最好包括非小组成员） ，问问他们，总结一下写在这里： 听完我的演讲，你们对我的什么印象， 觉得我是个怎样的人？记住了我的什么？（会用哪些词形容我） 你们哪里没听懂？对哪些地方感兴趣，想追问？ 作者的反击：这是不是我希望给他们的印象，是不是最希望他们记住的？

3、3.战地日记 。 有话则长无话则短： 打完魔王什么感受？ （内容、语言、台风及整体上）我做得好的？想改进的地方？ 如果有机会重打这一关，我会哪里做得不一样？ 班里同学的演讲你最喜欢哪个？为什么 这一关，你有什么收获？ 对老师/上课内容/形式/作业有什么建议/意见？

Level Two: Speaking To Persuade

QUIZ 2

1、下面这句具体目标陈述不恰当： Donate blood. 请指出它违背了下列哪条原则
    A、避免使用修饰性语言
    B、用完整的不定式短语来表述。
    C、选择适合听众的具体目标
    D、不要过于含糊笼统。

2、下面这句具体目标陈述不恰当： To inform my audience about Guilin 请指出它违背了下列哪条原则：
    A、避免使用修饰性语言.
    B、用完整的不定式短语来表述。
    C、选择适合听众的具体目标
    D、不要过于含糊笼统。
    E、选择可以在规定时间内完成的具体目标

3、下面这句具体目标陈述不恰当： To inform my audience qipao is very beautiful. 请指出它违背了下列哪条原则：
    A、不要过于含糊笼统。
    B、避免使用修饰性语言.
    C、选择可以在规定时间内完成的具体目标
    D、用完整的不定式短语来表述。

4、下面这句具体目标陈述 不恰当： To persuade my audience that something has to be done about traffic jam. 请指出它违背了下列哪条原则：
    A、选择适合听众的具体目标.
    B、避免使用修饰性语言.
    C、用陈述句而非问句。
    D、不要过于含糊笼统。
    E、选择可以在规定时间内完成的具体目标.

5、下面这句具体目标陈述不恰当： To inform my audience how to use subway in Berlin ,Germany. 请指出它违背了下列哪条原则：
    A、不要过于含糊笼统。
    B、避免使用修饰性语言.
    C、选择适合听众的具体目标
    D、用完整的不定式短语来表述。
    E、选择可以在规定时间内完成的具体目标.

6、下面这句具体目标陈述不恰当： To inform my audience about the history of western civilization. 请指出它违背了下列哪条原则：
    A、选择适合听众的具体目标
    B、选择可以在规定时间内完成的具体目标.
    C、用完整的不定式短语来表述。
    D、不要过于含糊笼统。
    E、避免使用修饰性语言.

7、下面这句具体目标陈述 不恰当： what is shui mo hua (水墨画）？ 请指出它违背了下列哪条原则
    A、用陈述句。
    B、不要过于含糊笼统。
    C、避免使用修饰性语言.
    D、选择适合听众的具体目标

8、根据教材50-52页的解释和例子，确定具体目标陈述时需要遵守一些原则,其中包括：
    A、考虑具体目标是否适合听众。
    B、不要过于含糊笼统。
    C、用陈述句，不要用问句。
    D、选择可以在规定时间内完成的具体目标
    E、不要用不定式短语来表述。
    F、使用修饰性语言

9、当你的主要目标是说服时，你表现得像个教师（teacher ）。当你的主要目标是说明时，你表现的像个提倡者（advocate）。

10、演讲的总体目标一般可归于下面两个类别之一：说明（to inform），或说服（to persuade）。这两个目标互不重合 。即说明性演讲中，不必考虑说服听众，在说服性演讲中，不必向听众说明什么。

QUIZ 3

1、第十四章讲解了说服性演讲（persuasive speech）的类型。 根据以下具体目标陈述，辨别此说服性演讲关于何种问题 To persuade my audience that is is unethical for business to use genetic testing when evaluating potential employees.
    A、关于价值问题 persuasive speech on question of value.
    B、关于事实问题。persuasive speech on question of fact.
    C、关于政策问题。persuasive speech on question of policy.
    D、关于态度问题 persuasive speech on question of attitude.

2、动机序列（motivated sequence）是适合用于说服性演讲的一种组织顺序（organization order）。它有5个步骤。下面顺序哪个是正确的
    A、attention need satisfaction visualizaion action
    B、need attention satisfaction visualizaion action
    C、need attention action visualizaion satisfaction
    D、attention need action visualizaion satisfaction

3、第十四章解释了说服性演讲的类型和组织顺序。 根据以下要点陈述，辨别此演讲采用何种组织顺序 Traffic jam is a serious problem in China's large cities. The problem can best br solved by creating more affordable and accessible public transportation.
    A、问题-解决方案顺序 （problem-solution order）
    B、因果顺序（cause-effect order）
    C、话题顺序（topical order)
    D、比较优势顺序( comparative advantages order)

4、这篇演讲有两个要点（main points)，每个要点下各有三个分要点(sub-points)。请根据以下的要点陈述，辨别此演讲的具体目标是什么 1.An ideal form of land transportation should meet three major standards. A.It should be faster than running or walking. B.It should be non polluting. C.It should be beneficial for the person who uses it. 2. Bicycle riding meets all these standards for an ideal form of land transportation. A.It is faster than running or walking.. B.It is not a source of air, land, water, or noise pollution. C.It is beneficial for the health of the rider.
    A、To persuade my audience that bicycle riding is the ideal form of land transportation.
    B、To inform my audience that bicycle riding is the ideal form of land transportation.
    C、To persuade my audience that there are three standards for an ideal form of land transportation.
    D、To inform my audience the three standards for an ideal form of land transportation.

5、教材第八章讲解了开头和结尾的作用和写法。 演讲开头部分的作用一般包括
    A、引起听众注意和兴趣。
    B、与听众建立正面积极的关系。
    C、建立讲者的可信度。
    D、预览演讲主体。

6、教材第八章讲解了开头和结尾的作用和写法。 结尾部分可以用以下哪些方法来强调你的中心思想
    A、summarizing the main points of my speech 总结全文
    B、ending with a quotation 以引言结尾
    C、making a dramatic statemen 语出惊人
    D、referring to the introduction 首尾呼应

7、第六章解释了如何用例子、数据、证言等材料来支撑观点。 以下说法正确的有:
    A、举例应尽量详细，包含丰富细节。
    B、应说明数据的来源以增加数据可信度。
    C、能用专家证言的时候不要用同伴证言。
    D、可以用数据或证言来强化我的举例。
    E、能直接引用证言时就不要转述。
    F、过于复杂的数据可以修剪为整数以便加深听众印象
    G、使用数据尽量具体、而非笼统、含糊。 要说明感染疟疾的人数众多时，使用具体数字，而非“很多人感染疟疾”。
    H、使用听众早已知道的事实、数据来证明观点。

8、第十四章P205-216页解释了说服力的三个维度：以理服人，以情感人，以信取人。 当你想要提升你在此话题上的可信度（credibility）时，下面哪些方法可以帮到你 ：
    A、解释你在此话题上的知识来源、个人经历、做过的调查研究、或你的教育背景等。
    B、发表演讲时台风流畅、生动、坚定。
    C、与听众寻找共识和交集。展现你对听众的尊重。
    D、说话比正常语速慢，会显得更庄重更可信。

9、“说服听众某个观点”和“向听众说解事物”这两个目标常常在一个演讲中同时出现，但有主次之分而已。说服性演讲中常常要用例子，数据，证词等材料来说明，解释论点；说解性演讲中常常要说服听众相信，“我说的是事实”。

10、只要有可能，做说服性演讲时尽量寻求听众的立即行动（immediate action），而非被动同意（passive agreement）。

week10 劝说性演讲准备单

1、第二关大BOSS： 关于政策问题的说服性演讲（persuasive speech on question of policy）。to persuade audience that someone should/should not do something. 不是只有国家政策（计划生育之类）才叫“政策”。只要演讲目的是 劝说听众该做或不做什么，即为关于政策问题的说服性演讲 。 参见教材例子p200-204. 此次必须使用PPT 。 4-7分钟 话题应与听众息息相关，能够获得听众高度关注。 制定出具体目标后，选择能够实现目标的最佳组织方式，写下演讲提纲，提炼出你的想法，运用演讲提纲向全班发表演讲。 那么，你， 想说服在座的听众，（政府/城院/我们......）该做或不做什么？ 想不出？ 看下教材上的例子？p200-204. 或看课件“如何选话题” 能写的题目太多了。比如： to persuade my audience that... 1）You should come to this activity /event 2）you should vote for ...... 3）You should buy ...... 4）You should/should join this club/ association. . 5）You should get up before 6 in the morning. 6）You should take regular exercises. 7）You should close your WECHAT moments. 8）CET4 and 6 Should/should not be banned for Chinese college students. 9）Students of first year should/should not be required to attend self-study at night. 10） Zucc should /should not allow pets in dorms. 11）Zucc should/should not allow student drive cars on campus 话题下次还能改。 ----------------------------------- 作业题1 可用中文回答： 你演讲的主题是什么？为什么适合你来讲? 这是关于政策问题的说服性演讲吗（劝说听众该做或不做什么) ? 你的演讲是只想获得听众的认可（passive agreement） 还是促使听众立即行动（immediate action）？ 区别参见教材p200 你的目标听众是谁？（target audience） 你的听众对此话题的原有态度如何分布的？反对的意见主要有哪些理由？ 你打算采用哪种结构顺序来组织要点？（organization order）？ 例子见教材P199-204 得分标准：均回答，且属于政策问题的说服性演讲，才得分。（即说服听众去/不去【做】某事）

2、请用英文按格式写出你演讲的1）具体目标, 2）中心思想，和3）分项要点 。 What is the specific purpose statement，central idea and main points of your speech? 【格式】例子见教材200-203 specific purpose： 一句话 （to persuade my audience...） central idea： 一句话 main points： 1. 一句话 2. 一句话 3. 一句话 --------------------------------------------- 【例 子】教材P202 specific purpose具体目标: to persuade my audience that steps should be taken to deal with the problem of childhood obesity. （劝说听众我们该对儿童肥胖问题采取措施） central idea中心思想 : childhood obesity is a serious problem that can be controlled by cnahges in diet and exercise. （儿童肥胖是严重的问题，能够通过改变饮食和锻炼来控制。） main points 分项要点： 1. Childhood obesity is a serious problem in China. （儿童肥胖在中国是个严重问题） a) National surveys show that childhood obesity is growing rapidly. b) the inicrease ini obesity is producing health problems among children. 2. There are two major causes of the increase in chindhood obesity: （有两个主要原因导致儿童肥胖增多） a) One cause is thepopularity of American fast food. b) a second cause is physical inactivity. 3. Solving the problem requires dealing with both causes. （解决问题需要同时应对这两个原因） a) families must make sure children eat healthy food. b) family must also make sure children get enough exercise. （你的分项要点至少2条，不要超过4条。可参考粗体的那三条。不必写再细分的分要点。） ----------------------------------- 得分标准】 具体目标的 【得分标准】 见下列清单（课本P52页） 对6条清单问题都回答“是”，且属于政策问题的说服性演讲，则符合要求。 Is the specific purpose written as a full infinitive phrase? Is the specific purpose phrased as a statement rather than a question? Is the specific purpose free of figurative language? Does the specific purpose indicate precisely what I plan to accomplish in the speech? Is the specific purpose suitable for my audience? Can the specific purpose be accomplished in the time allotted for the speech? 中心思想的 【得分标准】 见下列清单（课本P54页） 对6条清单问题都回答“是”，则符合要求。 Is the central idea written as a complete sentence? Is the central idea phrased as a statement rather than a question? Is the central idea free of figurative language? Does the central idea clearly encapsulate the main points to be discussed in the body of the speech? Can the central idea be adequately discussed in the time allotted for the speech? Is the central idea suiable for my audience? 分项要点的 【得分标准】 见下列清单（课本P94页） 对这几条清单问题都回答“是”，则符合要求。 Are my main points organized according to one of the following methods of organization? 组织要点时，是否用到了以下某种顺序：问题-方案顺序，问题-原因-方案顺序，比较优势顺序，动机序列顺序？ Does the body of my speech contain two to three main points? 演讲主体是否包含2-4个要点？ Are my main points clearly separate from one another?每个要点之间是否划分明确？ As much as possible, have I used the same pattern of wording for all my main points? 每个要点表达是否尽量运用了相同的句式？ 【互评提示】请严格打分。 本次作业有事后【订正】机会，只要订正了就能拿满分。 让ta认识到自己可能没做对，让ta找原因。让ta来找我。 但如果放水，影响你自己的成绩，也没帮到ta。 如何订正： 把正确的答案写纸上【课间】交给我，我认可后会改分。也就是说，只要你愿意修改，这次作业就能改到满分 。 严格打分，才是爱ta。

3、可以中文回答： 你打算用什么材料来支撑你的观点？ 举例、数据还是证言？ （范例见第6章 p73-82。 ） 请至少为这篇演讲搜集3条参考资料， 每条证据请用一句话说明。 并给出你的参考资料出处 见教材： 如何用例子支持论点：哪三种例子，如何用。p73-75 如何用数字支持论点：两种数字，如何用。p76-79 如何用证言支持论点：两种证言，如何用。p79-82 回答格式： 我打算用2个例子和1个数据证明。 例子1：xxx 出处 xxxxx 例子2 ：xxx 出处 xxxxx 数据1 ： xxx 出处： xxxxxx 参考资料出处范例： 评分标准： 1 是否达到三条参考资料 2 是否至少给出链接或出处 。（引用格式不如范例那么规范没关系。） ------------------------------- 【怎样在网上找资料】 如何用好 Google 等搜索引擎 为什么要少用百度？ 知乎精华问答：如何获取信息 怎样判断网上资料是否靠谱？ 信息大爆炸时代的生存指南（2）：我们应该相信什么？ 或对照这个清单： 怎样识别谣言和假新闻？ 财新网主编 王烁老师两篇： 假新闻的真相http://mp.weixin.qq.com/s/21mEY5EGcCoCBEiVrfSv8g 何谓新闻客观 http://mp.weixin.qq.com/s/UztloDQtsToYHjfPPrRVbg 如何提高逻辑思维能力和表达能力？ 如何培养思辨能力（critical thinking）？

week12 劝说性演讲初稿

1、请根据你上周的准备单，和得到的反馈，（再次）写下你此次说服性演讲的 1. 具体目标陈述 specific purpose statement , 2. 中心主旨（central idea） 如果你讲完后听众只记得一句话，这句话是什么？ 3. 主体要点（main points)。 把中心思想展开，你每段第一句会如何叙述。 上周作业里不是写过了吗？？？ 对。 但你的主题也许换了，角度变了，或切口小了...... 或即使没变，你的表述更加精准、有效了。 【格式】 Specific purporse： 一句话 （to persuade my audience...） Central Idea: 一句话 Main points: 1. 一句话 2. 一句话 3. 一句话 【范例】 specific purpose 具体目标: to persuade my audience that steps should be taken to deal with the problem of childhood obesity. （劝说听众我们该对儿童肥胖问题采取措施） central idea中心思想 : childhood obesity is a serious problem that can be controlled by cnahges in diet and exercise. （儿童肥胖是严重的问题，能够通过改变饮食和锻炼来控制。） main points 分项要点： 1. Childhood obesity is a serious problem in China. （儿童肥胖在中国是个严重问题） a) National surveys show that childhood obesity is growing rapidly. b) the inicrease ini obesity is producing health problems among children. 2. There are two major causes of the increase in chindhood obesity: （有两个主要原因导致儿童肥胖增多） a) One cause is thepopularity of American fast food. b) a second cause is physical inactivity. 3. Solving the problem requires dealing with both causes. （解决问题需要同时应对这两个原因） a) families must make sure children eat healthy food. b) family must also make sure children get enough exercise. 更多范例可见 第14章p200-P205页。 、 ---------------------------------------------- 【得分标准】 【具体目标】请对照清单（课本52页）。 是否是关于政策问题的说服性演讲(说服听众该做或不该做某事)， 且 对下列问题都回答“是”，则符合要求。 1. Is the specific purpose written as a full infinitive phrase? 2. Is the specific purpose phrased as a statement rather than a question? 3. Is the specific purpose free of figurative language? 4. Does the specific purpose indicate precisely what I plan to accomplish in the speech? 5. Is the specific purpose suitable for my audience? 6. Can the specific purpose be accomplished in the time allocated for the speech? 【中心思想】请对照清单（课本第54页） 。 对下列问题都回答“是”，则符合要求。 1. Is the central idea written as a complete sentence? 2. Is the central idea phrased as a statement rather than a question? 3. Is the central idea free of figurative language? 4. Does the central idea clearly encapsulate the main points to be discussed in the body of the speech? 5. Can the central idea be adequately discussed in the time allocated for the speech? 6. Is the central idea suitable for my audience? 【主体要点】请对照清单（课本第94页） 。对下列问题都回答“是”，则符合要求。 1. 我的要点是否用以下某种组织方式排列： 时间顺序，空间顺序，话题顺序，问题-方案顺序 2. 我的演讲主体部分是否包含了2-5个要点 3. 我的要点是否互相独立？ 4. 我是否尽量用了同样的句式来写要点句？ 5. 每个要点所花的篇幅是否大致平衡？ 6. 每个要点是否有可信、有力的材料来支撑？ 7. 我是否用了连接和过渡方法让听众知道我从一个要点过渡到了下一个？

2、可以中文回答： 你打算用什么材料来支撑你的观点？ 举例、数据还是证言？ （范例见第6章 p73-82。 ） 请至少为这篇演讲搜集3条参考资料， 每条证据请用一句话说明。 并给出你的参考资料出处或链接。 如果来自网络，请给出链接，而非“来自百度”。 回答格式： 我打算用2个例子和1个数据证明。 例子1：xxx 出处 xxxxx 例子2 ：xxx 出处 xxxxx 数据1 ： xxx 出处： xxxxxx 回答范例： 为了证明 Childhood obesity is a serious problem in China. （儿童肥胖在中国是个严重问题）。 数据1：（组合数据） 根据北大公共卫生学院、首儿所、农业部食物与营养发展研究所、中国营养学会等多家机构的专家联合编写，2017年发布的《中国儿童肥胖报告》： 我国主要大城市0~7岁肥胖儿童估测有476万，7岁以上学龄儿童超重、肥胖达3496万，加起来近4000万。而且，如果不采取有效的干预措施，到2030年，0~7岁肥胖儿童数将增至664万；7岁及以上超重肥胖儿童将增至4948万。 出处： http://health.sina.com.cn/news/2017-05-12/doc-ifyfeivp5617253.shtml 参考资料格式范例（ 这是学术论文的格式。不必） 【评分标准】 1 是否达到三条参考资料 2 是否给出链接或出处 ？ 3.来源是否可靠、公正、无偏见？ 如果参考文献来自网络，请对照清单： 参考文献出处的作者是否能确认？（而非某人或“有专家指出”） 如果作者明确，TA是否是这个话题的专家？ 如果作者不是专家，TA的观点是否客观无偏见？ 如果作者没有明确，是否能确认文献背后资助的组织？ 如果资助的组织是政府，教育机构，还是非赢利团体？ 资助机构是在专业度和客观性上口碑如何？ 此文献是否有版权日期，出版日期或修订日期？ 如如果有日期，这份文献是否足够新，可以拿来引用？ 【怎样在网上找资料】 如何用好 Google 等搜索引擎 为什么要少用百度？ 知乎精华问答：如何获取信息 ------------------------------- 【参考资源】 怎样判断网上资料是否靠谱？ 信息大爆炸时代的生存指南（2）：我们应该相信什么？ 怎样识别谣言和假新闻？ 财新网主编 王烁老师两篇： 假新闻的真相http://mp.weixin.qq.com/s/21mEY5EGcCoCBEiVrfSv8g 何谓新闻客观 http://mp.weixin.qq.com/s/UztloDQtsToYHjfPPrRVbg 如何提高逻辑思维能力和表达能力？ 如何培养思辨能力（critical thinking）？

3、先看书上的范例及点评：说服听众献血：P203-204 做特奥会志愿者 P217-219 然后写初稿。 【格式要求】 正文分段，请区分开头，主体，结尾。主体部分每个要点分段。 正文至少250字。 直接粘贴在这里，不要用附件。 选择 p200-204中介绍的顺序之一来组织要点（问题-解决方案顺序，问题-原因-解决方案顺序，比较优势顺序，动机序列顺序） 要有参考文献。正文末尾附上引用出处。 【参考资源】 课件里的讨论和链接：说服力来自哪儿？ 知乎：如何有效的说服他人？ -如何论证论点？-用例子，数据，证言。 如何用？看第六章里的范例 p73-82 ------------------------------- 不要怕。想到的先写下来。 课上我们面对面修改。 大家加油！ ---------------------- 【参考标准】 【支撑材料】清单 是否遵循了教材提到的标准，有效利用支撑材料（举例、数据、证言）来证明我的论点？ 对照以下三个清单 ： 举例，p75 我的例子/澄清加强/形象化了我的观点吗？ 我的例子对于想阐释或证明的观点来说，足够有代表性吗？ 我是否用数据或证言来强化了我的举例 我的拓展例子是否生动、富含细节、有画面感？ 数据，p79 我的数据有代表性吗？ 数据来源可信吗？ 是否修剪了过于复杂的数据？ 是否用视觉辅助来理清数据趋势？ 是否解释了我的数据含义，并与听众联系？ 证言，p82： 我的证言来源可靠吗？ 我的证言来源公正、无偏见吗？ 我指出了证言来自谁吗？ 我区分了证言来自专家（expert），还是来自同伴（peer）吗？ 我是否准确无误地引用或转述了这些证言？ 【结构布局】清单 全篇是否有条理 开头的主要功能是否达到（吸引注意和兴趣，建立可信度，与听众建立积极联结，预览全文） 结尾的主要目标是否达到（提示即将结尾，强化主旨） 要点是否清楚、听众是否容易跟上思路 过渡手段的使用是否有效（过渡句，连接词等） 【听众意识】清单 准备演讲时是否对话题做了足够的调研 是否对演讲做了调整，让听众觉得和他们相关、有趣 是否回应了听众可能有的反面意见。 是否有意识地使用清晰、非专业的用语，深入浅出的表达 总之：这篇演讲多大程度上能说服听众？

week13劝说性演讲二稿及PPT

1、【写好开头】 请在空格内回答下列三个问题。 前两题可用中/英文，第三题用英文。 What method(s) of gaining attension do you use in the introduction? 你的开头打算用什么方法吸引注意？ How do you establish your credibility in the introduction? 开头如何建立你的可信度？ write the preview statement you will use in your introduction.请用英文写下你在开头的预览陈述句（preview statement，见109页绿色字体） ------------------------------------------- 参考： 教材第八章P103-111 课件 开头的七中方式 评分标准： 看作业题4，二稿中TA的开头部分。你喜欢ta的开头吗？ 参考下面的清单（即（课本p110 清单1-7题）， ta的开头是否有助于ta达到演讲目标？ 1. 是否使用了本章P103-108提到的一种或几种方法来激发听众注意和兴趣？ 2. 是否将我的话题和听众联系了起来（和听众有什么关系）？ 3. 是否建立了我在此话题上的可信度？ 4. 如果我的话题颇具争议，是否与听众建立了良好关系？ 5. 是否在开篇用预览陈述概括了主体部分的要点？ 6. 开篇在篇幅上是否占到了整篇演讲的10%-20%？ 7. 开篇是否有创意？

2、写好结尾 what method(s) of reinforcing your central idea do you use in the conclusion? 结尾部分用了什么方法来强调你的中心思想？ 参考：第八章P111-116 ------------------------------------------- 评分标准： 看作业题4，二稿中TA的结尾部分。你喜欢ta的结尾吗？ 参考下面的清单（即（课本p116 清单1-3题）， ta的结尾是否有助于ta达到演讲目标？ 是否提示了听众演讲即将结束？ 是否运用到以下一种或几种方法来进一步强调中心思想？ summarizing the main points of my speech 总结全文 ending with a quotation 以引言结尾 making a dramatic statemen 语出惊人 referring to the introduction 首尾呼应 结尾篇幅是否占到整篇演讲的5%-10%？

3、可先看课件：来自教材第六章 如何用材料支撑观点 然后中文回答： 你打算用什么材料来支撑你的观点？ 举例、数据还是证言？ （范例见第6章 p73-82。 ） 请至少为这篇演讲搜集3条参考资料。 每条证据请用一句话说明。 并给出你的参考资料出处或链接。 如果来自网络，请给出链接，而非“来自百度”。如果来自自身经历，出处写：自身经历。 回答格式： 我打算用2个例子和1个数据证明。 例子1：xxx 出处 xxxxx 例子2 ：xxx 出处 xxxxx 数据1 ： xxx 出处： xxxxxx 回答范例： 为了证明 Childhood obesity is a serious problem in China. （儿童肥胖在中国是个严重问题）。 数据1：（组合数据） 根据北大公共卫生学院、首儿所、农业部食物与营养发展研究所、中国营养学会等多家机构的专家联合编写，2017年发布的《中国儿童肥胖报告》： 我国主要大城市0~7岁肥胖儿童估测有476万，7岁以上学龄儿童超重、肥胖达3496万，加起来近4000万。而且，如果不采取有效的干预措施，到2030年，0~7岁肥胖儿童数将增至664万；7岁及以上超重肥胖儿童将增至4948万。 出处： http://health.sina.com.cn/news/2017-05-12/doc-ifyfeivp5617253.shtml 参考资料格式范例（ 这是学术论文的格式。这次不强求） 【评分标准】 1 是否达到三条参考资料 2 是否给出链接或出处 ？ 3.来源是否可靠、公正、无偏见？ 如果参考文献来自网络，请对照清单： 参考文献出处的作者是否能确认？（而非某人或“有专家指出”） 如果作者明确，TA是否是这个话题的专家？ 如果作者不是专家，TA的观点是否客观无偏见？ 如果作者没有明确，是否能确认文献背后资助的组织？ 如果资助的组织是政府，教育机构，还是非赢利团体？ 资助机构是在专业度和客观性上口碑如何？ 此文献是否有版权日期，出版日期或修订日期？ 如如果有日期，这份文献是否足够新，可以拿来引用？ 【怎样在网上找资料】 如何用好 Google 等搜索引擎 为什么要少用百度？ 知乎精华问答：如何获取信息 ------------------------------- 【参考资源】 怎样判断网上资料是否靠谱？ 信息大爆炸时代的生存指南（2）：我们应该相信什么？ 怎样识别谣言和假新闻？ 财新网主编 王烁老师两篇： 假新闻的真相http://mp.weixin.qq.com/s/21mEY5EGcCoCBEiVrfSv8g 何谓新闻客观 http://mp.weixin.qq.com/s/UztloDQtsToYHjfPPrRVbg 如何提高逻辑思维能力和表达能力？ 如何培养思辨能力（critical thinking）？

4、说服性演讲二稿。 格式要求：参考P122-124页，哈尔滨冰雪节 A.先写题目，具体目标，中心主旨。 B.再写正文：开头，主体（要点句放段首），结尾。 正文部分每句话的格式排列不强求按教材哈尔滨冰雪节：P122-124的排列架构。但强烈推荐。 因为会逼你想清楚句子之间的关系：是从属，还是并列，是例证，还是过渡。 正文要求 ： 选择 p200-204中介绍的顺序之一来组织要点（问题-解决方案顺序，问题-原因-解决方案顺序，比较优势顺序，动机序列顺序）更多例子请见P177-p184 正文至少350词（不包括具体目标，中心思想和参考文献）。字数不到减一分。把废话删掉，说出更多的内容。 本次演讲时长3-5分钟。 按正常语速大约在350字-600字之间。 区分开头，主体，结尾。要有参考文献。正文末尾附上引用出处。 如有引用，务必注明。发现抄袭，一句扣一分。查字典可以。但机器翻译句子段落，是作弊。哪几种情况算抄袭？见书上P26-27页。如何避免抄袭？参考书上P26-30页 请直接回复，别用附件。如系统提示字数超出，可先复制到txt文档再黏贴到文本框。 不要怕。想到的先写下来。 大家加油！ 【参考资源 】 必看书上范例几点评：说服听众献血：P203-204 ；做特奥会志愿者 P217-219 如何增加字数？最有效的秘籍是在教材P72-83第六章<论证观点》-supporting your ideas --如何利用举例，数据，证言三种方式 来支持你的观点。 课件中各个单元内上传了各组的中文知识点讲解PPT或视频，非常棒【更新中】。供大家参考，也欢迎挑刺：） 如何选择话题？ 如何分析听众？ 如何开头？ 如何组织要点？ 如何用例子来支撑观点 如何用数据来支撑观点 如何用证言来支撑观点 如何利用视觉辅助? 如何获取信息 【打分标准】 【具体目标】请对照清单（课本52页） 对下列问题都回答“是”，则符合要求。 1. Is the specific purpose written as a full infinitive phrase? 2. Is the specific purpose phrased as a statement rather than a question? 3. Is the specific purpose free of figurative language? 4. Does the specific purpose indicate precisely what I plan to accomplish in the speech? 5. Is the specific purpose suitable for my audience? 6. Can the specific purpose be accomplished in the time allocated for the speech? 【中心思想】请对照清单（课本第54页） 。 对下列问题都回答“是”，则符合要求。 1. Is the central idea written as a complete sentence? 2. Is the central idea phrased as a statement rather than a question? 3. Is the central idea free of figurative language? 4. Does the central idea clearly encapsulate the main points to be discussed in the body of the speech? 5. Can the central idea be adequately discussed in the time allocated for the speech? 6. Is the central idea suitable for my audience? 【主体要点】请对照清单（课本第94页） 。对下列问题都回答“是”，则符合要求。 1. 我是否按照p200-204中介绍的顺序之一来组织要点（问题-解决方案顺序，问题-原因-解决方案顺序，比较优势顺序，动机序列顺序） 2. 我的演讲主体部分是否包含了2-5个要点 3. 我的要点是否互相独立？ 4. 我是否尽量用了同样的句式来写要点句？ 5. 每个要点所花的篇幅是否大致平衡？ 6. 每个要点是否有可信、有力的材料来支撑？ 7. 我是否用了连接和过渡方法让听众知道我从一个要点过渡到了下一个？ 【支撑材料】清单 是否遵循了教材提到的标准，有效利用支撑材料（举例、数据、证言）来证明我的论点？ 对照以下三个清单 ： 举例，p75 我的例子/澄清加强/形象化了我的观点吗？ 我的例子对于想阐释或证明的观点来说，足够有代表性吗？ 我是否用数据或证言来强化了我的举例 我的拓展例子是否生动、富含细节、有画面感？ 数据，p79 我的数据有代表性吗？ 数据来源可信吗？ 是否修剪了过于复杂的数据？ 是否用视觉辅助来理清数据趋势？ 是否解释了我的数据含义，并与听众联系？ 证言，p82： 我的证言来源可靠吗？ 我的证言来源公正、无偏见吗？ 我指出了证言来自谁吗？ 我区分了证言来自专家（expert），还是来自同伴（peer）吗？ 我是否准确无误地引用或转述了这些证言？ 【结构布局】清单 全篇是否有条理 开头的主要功能是否达到（吸引注意和兴趣，建立可信度，与听众建立积极联结，预览全文） 结尾的主要目标是否达到（提示即将结尾，强化主旨） 要点是否清楚、听众是否容易跟上思路 过渡手段的使用是否有效（过渡句，连接词等） 【听众意识】清单 准备演讲时是否对话题做了足够的调研 是否对演讲做了调整，让听众觉得和他们相关,重要？ 是否回应了听众可能有的反面意见？ 是否有意识地使用清晰、非专业的用语，深入浅出的表达 总之：这篇演讲多大程度上能达到目的-说服听众？

5、上传你此次演讲准备使用视觉辅助（PPT）。 请用【附件】上传 把文件名改为 【姓名+x班 +题目】 另存为pdf文件后上传。 互评的同学： 请【下载】文档观看后互评。请尊重原作者版权和知识产权。不盗用，不随意传播。 得分标准： 对照 第十二章 P166清单，及课件里如何准备视觉辅助。： 我的视觉辅助是否能有效地辅助我达到演讲目标？ Have I prepared my visual aids well in advance? 我提前准备好视觉辅助了吗? Are my visual aids clear and easy to comprehend? 我的视觉辅助是否清晰易懂? Does each visual aid contain only the information needed to make my point? 每个视觉辅助是否只包含阐明我的观点所需要的信息? Are my visual aids large enough to be seen clearly by the entire audience?我的视觉辅助是否足够大，让所有观众都能看清楚? Do the colors on my visual aids work well together? 我的视觉辅助上的颜色搭配得好吗? Is there a clear contrast between the lettering and background on my charts, graphs, and drawings? 我的图表、图表和图纸上的字体和背景有明显的对比吗? Do I use line graphs, pie graphs, and bar graphs correctly to show statistical trends and patterns? 我是否正确地使用线图、饼图和条形图来显示统计趋势和模式? Do I limit charts to no more than eight items? 我是否将图表限制在不超过8项? Do I use fonts that are easy to read? 我是否使用易于阅读的字体? Do I Use a limited number of fonts? 我使用的字体种类有没有过多? ------- 隐藏秘籍 ：如何有效地【排练】PPT演讲？ 时可对照p171清单，如何呈现视觉辅助 Can I present my visual aids without writing or drawing on the chalkboard? 我可以不用在黑板上写字或画画来展示我的视觉辅助吗? Have I checked the speech room to decide where I can display my visual aids most effectively? 我是否检查过演讲场地以决定在哪里可以最有效地展示我的视觉辅助? Have I practiced presenting my visual aids so they will be clearly visible to everyone in the audience? 我是否练习过如何展示我的视觉辅助，以便观众能看清? Have I practiced displaying my visual aids only while I am discussing them? 我是否练习过只在讨论的时候展示我的视觉辅助? have I practiced keeping eye contact with my audience while presenting my visual aids? 我是否练习过在演示视觉辅助时与观众保持眼神接触? Have I practiced explaining my visual aids clearly and concisely in terms my audience will understand? 我是否练习过用观众能够理解的方式清晰简洁地解释我的视觉辅助? If I am using handouts, have I planned to distribute them after the speech rather than during it? 如果我在使用讲义，我是否计划在演讲后而不是演讲期间分发? Have I double-checked all equipment to make sure it works properly? 我检查过所有的设备能正常工作了吗? Have I rehearsed my speech with the equipment I will use during the final presentation? 我是否已使用演讲当天现场的设备来排练过我的演讲? Do I have a backup plan in case there are problems with my visual aids on the day of my speech? 我是否有一个备用计划，以防我的视觉辅助在我演讲当天出现问题?

WEEK 15-16 作业 登台后请做：通关攻略 劝说性演讲

1、勇士，第二关魔王也被你征服！ 留下你的传说吧。 下面三题，写了即得分。 第一题 在此上传终稿+PPT。 终稿请直接粘帖文字在此，不要上传附件。如果系统提示“字数超出限制”，可能因为从word文档拷贝了格式过来。 解决办法：从txt文本文档拷贝。 PPT 请附件上传。 如果文件太大，可以用截图上传。如果和上一稿一模一样，也传一遍。

2、2. 记录反馈。 请采访三位同学 ： 你们原先对这话题的态度？ （非常反对-比较反对-中立-比较赞同-非常赞同） 喜欢我演讲的地方？哪里没听懂？有疑问？ 你会照我说的去做/尝试吗？ （肯定不会-可能不会-中立-可能会-肯定会） 作者的反击：你觉得他们的疑惑 值得你提前在演讲中回应吗？你会如何回应？

3、3.反思复盘。 真的猛士敢于直面（镜头里的）自己。 A.回看自己的录像。回想现场的反应和听众反馈。 B.给自己打分。你的自我评估不影响登台分数。 C.文字反思，有话长无话短。 B. 请参考下面的标准，给自己打分。 ---------------------------------------------------------- 5- excellent 4-good 3-average 2-fair 1- poor 很好 较好 一般 还行 待提高 话题选择与目标确定是否合理， 5 4 3 2 1 是否适合听众？ 结构是否清晰有条理， 5 4 3 2 1 使听众容易记住重点？ 开头是否引起兴趣、建立可信度、 5 4 3 2 1 明确话题或预览全文？ 结尾是否强化主旨？ 5 4 3 2 1 对观点的支撑是否有力， 5 4 3 2 1 参考材料是否运用得当？ 语言是否准确、简洁、生动、得体？ 5 4 3 2 1 视觉辅助是否辅助了演讲目标的实现? 5 4 3 2 1 台风：目光接触是否自然充分？ 5 4 3 2 1 肢体动作是否自然有效？ 5 4 3 2 1 声音是否运用了4P要素来加强效果？ 5 4 3 2 1 总之，我的演讲多大程度上达到了 5 4 3 2 1 目标 -说服听众做/不做某事？ C.文字反思 这一关，我学到了什么 ？ 如果有机会再做一次，我会改变哪些地方。请具体说说？ 可参考下面的问题列表。不必答每一题，有话长无话短。但越具体越有用。 ------------------------------------------------------------------------------------------------- 话题选择与目标确定 我的话题适合听众吗 我的演讲有清晰的具体目标，并在规定时间内达成了吗 结构 全篇是否有条理 开头的主要功能是否达到（吸引注意和兴趣，建立可信度，与听众建立积极联结，预览全文） 结尾的主要目标是否达到（提示即将结尾，强化主旨） 要点是否清楚、容易跟上思路 过渡手段的使用是否有效（过渡句，连接词等） 支撑材料、适应听众、语言斟酌 准备演讲时是否对话题做了足够的调研 是否对演讲做了调整，让听众觉得和他们相关、有趣 是否遵循了教材提到的标准，有效利用支撑材料来证明（举例、数据、证言） 是否有意识地使用清晰、非专业的用语，深入浅出的表达 台风和视觉辅助 开头是否匆忙上台，结尾是否匆忙下台 是否有效利用了声音的4p要素（power音量，pace音速，pitch音调，pause停顿）来帮助演讲 肢体动作帮助了还是阻碍了演讲 是否自始至终保持有力的目光交流 是否仔细准备了视觉辅助，并流畅融入演讲中 是否遵循了课上提到的原则来呈现视觉辅助 总之，我的演讲多大程度上这一关，我学到了什么 如果有机会再做一次，我会改变哪些地方。

最后一发：期末回顾，真诚就好。

1、【期末回顾】 和大家共度一学期， 相爱相杀，都是缘分。 谢谢大家参与、理解、支持这门课进化。 说点真心话吧。 别怕伤害我。 有话则长，无话则短。 欢迎吐槽。 【匿名小调查】 我们课上的时间，课下的作业你觉得哪些有用哪些没用？ 如果你还没有填 这份 英语演讲课学习情况调查 https://jinshuju.net/f/w6TdaY 请花5分钟，告诉我吧。 这是匿名的， 填完找我课上领糖。 你的反馈对我很重要。谢谢大家。 以下回答是实名的，谢谢你。 当初选课时选这门课的原因? 第一次课上我介绍了这门课的目标、教学方法，评价方式。你并没有退课...... 开学初你对这门课的期待/目标是什么？ 前两个月打第一关（介绍性演讲）的【感受】还记得吗？ 用不超过三个关键词形容你会用哪几个词？ 后两个月打第二关（说服性演讲）的【感受】还记得吗？ 用不超过三个关键词形容的话，你会用哪几个词？ 这学期有什么收获吗？如果收获不大，为什么？ 这门课中，你印象最深、打动你的细节/高光时刻有吗，是何时？ 这门课中，你的低谷/纠结时刻是何时，当时怎样的场景? 你在准备自己的演讲时碰到最大的困难是？ 你通过什么方式解决或得到帮助了吗？ 你们组内的合作/讨论/互评效果好吗？ 为什么？ 这门课对你你最希望改进的有哪些？（比如在线的作业及互评，演讲分析，线下的小组讨论、教材讲解、小组任务、面对面互评、排练、登台、话题选择等等） 最后一题啦：如果用三个词向别人形容这门课《英语演讲进阶-说服与思辨》，你会用哪三个词？ 谢谢你。 期末顺利，假期愉快！